作者＼媽媽經編輯 Reese
「我們設立學校，希望學生透過學校教育，有朝一日能派上用場。但多年來大家共同的經驗是，雖然花費那麼多精力與時間，大部分所學的東西，在我們走出校門就忘得一乾二淨了。這豈不是白忙一場？」—哈維嘉德納（Howard Gardner）
20世紀下半最受矚目的學術界權威，就是哈維嘉德納（Howard Gardner），他在今年8月從哈佛光榮退休了！讓我們來複習一下他的「多元智能理論」，這套有名的教育理論被廣泛頌揚平易近人、實用性極高。
因為每個人的才能不同，嘉德納認為教育應該要更實際一點，投其所好並因材施教，他把人的基本智能歸為七類，歸納出孩童在日常生活中的行為表現，希望幫助家長開發孩子的潛能，快來看看你的孩子符合哪些天才特徵吧！
一、 語言智能
未來的作家、講者、律師，運用口語或文字表達思想，將語言思維、語言表達和語言欣賞等結合在一起運用自如的能力。
特徵：
1. 擅長用文字、言語表達各種情感、聲音等抽象事物。
2. 熱心發言，喜歡跟人敘述事情，表達感受，描述細節生動細膩。
3. 講故事時如果念錯詞語，孩子會主動糾正你。
4. 喜歡押韻、詩、故事、繪本、角色扮演或文字遊戲。
5. 對姓名或日期有過目不忘的超強記憶。
二、邏輯／數學智能
未來的科學家、哲學家。擅長運用數位和推理的能力，能夠以邏輯清晰的方式思考。
特徵：
1. 愛問「為什麼」和「如果…會怎樣」之類的問題。
2. 喜歡有規則的棋盤遊戲。
3. 對數字很有概念。
4. 喜歡把玩具用品分類，按大小顏色放在一起。
5. 因果概念、推理能力比較早熟。
6. 做事情喜歡先找到去做的理由。
三、音樂智能
未來的藝人或音樂家，有分辨節奏、音色及音調的能力，能夠察覺、改變和創造音樂。
特徵：
1. 對聲音敏感，擁有良好的音感、音律和節奏感。
2. 喜歡唱歌、敲擊或演奏樂器。
3. 聽音樂時身體常常跟著搖擺。
4. 根據聲音就能精準判斷是哪種樂器。
5. 輕鬆地記住教過或聽過的樂曲。
四、視覺／空間智能
未來的建築師、工程師、雕塑家，能夠準確感覺視覺與空間結構，並將所感視覺化的表現出來的能力。
特徵：
1. 喜歡影像、圖片、圖表、海報。
2. 方向感很好，對地理位置很清楚。
3. 喜歡畫畫、手工藝、美術課，很會模仿大人筆跡。
4. 非常有想像力。
5. 喜歡瓶瓶罐罐的堆積遊戲。
6. 喜歡設計和裝飾空間。
五、運動智能
未來的運動員、舞者、演員、外科醫生，擁有用心智整合肢體動作的能力。
特徵：
1. 喜歡運動或舞蹈。
2. 體能好，不容易喊累。
3. 肢體動作的模仿能力強。
4. 身體的協調力和靈敏度較好。
5. 擅長戲劇創作。
6. 能比出想像或口述的動作。
六、人際關係智能
未來的顧問、公關、老師，指的是察覺並區分他人情緒、意象、動機及感覺的能力，包含口語和肢體溝通等。
特徵：
1. 擅長察言觀色，能感知辨別他人的情緒、意圖、言外之意。
2. 很容易交新朋友，能和不同類型的人來往。
3. 能換位思考，從不同的視角看問題。
4. 在團體中守規矩，具有合作精神。
5. 熱心，喜歡交流協商、處理衝突。
七、自省智能
未來的詩人、高效率的專家或斜槓，指的是有自知之明，並據此做出適當行為的能力。
特徵：
- 自我意識高，經常自我反思和自省。
- 喜歡問一些奇奇怪怪的問題，例如「我們死的時候會發生什麼事」。
- 常常做白日夢，創造力豐沛。
- 喜歡寫作，比如散文、詩歌或期刊投稿。
- 不會亂發脾氣，會考慮和體諒他人的感受。
- 擅長設定目標與規劃。
- 喜歡孤獨，喜歡獨立思考。
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嘉德納認為人的智能發展很多元，無法單用一套教材或評量方式，去測試學生學會了沒有；另外，邏輯數學智能與音樂智能比較講求天分或早期培養，人際關係智能比較容易持續進步。你們家的小孩，比較接近哪一項智能分類呢？記得支持孩子不同面向的聰明，也許他們能創造出超乎想像的成就！
參考資料：Howard Gardner of The Multiple Intelligence Theory
